文創(chuàng)商品可以創(chuàng)造商機(jī)，培養(yǎng)文創(chuàng)搖籃的學(xué)校單位，當(dāng)然是學(xué)生們自我訓(xùn)練文創(chuàng)商品的首選舞臺(tái)。金屬文創(chuàng)禮品廠家告訴你們，學(xué)生從朝夕生活的區(qū)域，尋找大家共同的記憶，通過這些共同熟知的元素，創(chuàng)造具有實(shí)用價(jià)值的紀(jì)念品，還為學(xué)校帶來商機(jī)，成為校園商店里的寵兒。于是，推出校園紀(jì)念品,就成了目前高校的熱鬧狀況。

      高校的校園紀(jì)念品原本起源于學(xué)生的畢業(yè)紀(jì)念品，印校名、校訓(xùn)、?；铡⒃夯盏?，多以簡樸實(shí)用為主。之后，紀(jì)念品生意成為每所高校的熱點(diǎn)，紀(jì)念品除了具有品牌形象的塑造、凝聚校友感情的功用，也能成為來校參訪者的贈(zèng)品，在創(chuàng)意井噴、文化加值后，成了高校生財(cái)有道的選項(xiàng)。

      以臺(tái)灣大學(xué)為例，一年一度的杜鵑花季，成了校園紀(jì)念品的主視覺，延伸出的各式文具，在圖書館販賣部展現(xiàn)質(zhì)感；

      中山大學(xué)紀(jì)念品以余光中的詩句為賣點(diǎn)，一套鉛筆售價(jià)約人民幣40元，每支筆上都印著一句余光中的詩，是到中山大學(xué)的必買商品。

      東海大學(xué)知名的乳品，為學(xué)校創(chuàng)出上億財(cái)源，而屏東大學(xué)的醬油，更進(jìn)了知名百貨公司的超級(jí)市場，文創(chuàng)的范疇不僅跳出文具服飾，更邁向了食品，天馬行空的創(chuàng)意，也成了學(xué)生與產(chǎn)業(yè)接軌的最佳實(shí)驗(yàn)場。

      現(xiàn)在就來看看幾個(gè)案例吧！

      案例一：臺(tái)灣大學(xué)里的杜鵑花文創(chuàng)商品。

      每年三月，臺(tái)大校園里就會(huì)開滿各種顏色的杜鵑，有白里透綠的“雪白杜鵑”，淡紫色的“艷紫杜鵑”， 白中帶著淡淡粉紅色的“粉白杜鵑”，紅得很艷麗的“大紅杜鵑”，非常特別的臺(tái)灣原生的杜鵑，一片花海，姓紫嫣紅非常漂亮。偶爾來場小雨，場景更是浪漫，校方就會(huì)在這時(shí)舉辦“臺(tái)大杜鵑花節(jié)”，逐步加入藝術(shù)展演、生態(tài)體驗(yàn)。

      滿校園的杜鵑花不僅妝點(diǎn)校園美景，成了臺(tái)大學(xué)生在校的日常記憶，更發(fā)展成為整個(gè)臺(tái)北地區(qū)春天里的一場盛會(huì)。學(xué)校把各種杜鵑花設(shè)計(jì)成“萬用卡”，簡單又有代表性，材質(zhì)采用200磅星云紙，紙張的厚度傳遞了質(zhì)感。“萬用卡”內(nèi)含信封一份，卡片可使用印表機(jī)直接列印，適用各類型邀請(qǐng)卡。這張卡片售價(jià)約人民幣9元。適用的范圍很廣，具有臺(tái)大校園的代表特色。

      案例二：記憶臺(tái)大印花餐墊——植物款

      在環(huán)保意識(shí)風(fēng)行之際，隨身攜帶自己的餐具成了一種習(xí)慣。臺(tái)大這款印花餐墊自推出以來，就廣受校友和師生們歡迎，其不僅具有環(huán)保概念，還結(jié)合臺(tái)大特色和臺(tái)灣印花技術(shù)兩個(gè)特點(diǎn)，不論送禮或自用,都是相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。餐墊一共兩款，分別以臺(tái)大的古跡建筑群以及植物花卉為元素，作品以插畫方式呈現(xiàn)。植物款的使用粉紅色為底，以深緋色為圖案，采用的花樣都是校園里具有特色的植物，如苦楝、穗花棋盤腳、杜鵑花、大王椰子、鶯尾、山櫻花、大波斯菊。只要把餐具放在軟布餐墊里，不占空間，隨身攜帶很方便。餐墊內(nèi)還附上一對(duì)南投竹山餐具，也很環(huán)保，用餐時(shí)，看著墊子上的花樣，回憶著校園的時(shí)光，仿佛自己又年輕了起來。臺(tái)大有農(nóng)學(xué)系，起初為了教學(xué)目的，校園里種了許多臺(tái)灣原生型植物，是別的地方看不見的，像“穗花棋盤腳”，長長的一條花穗只在晚上開花，每逢花開的夜晚，就會(huì)在校園看見許多學(xué)生和慕名前來的民眾圍在“穗花棋盤腳”的四周觀察、拍照。

      這些原生植物對(duì)學(xué)校具有代表價(jià)值。學(xué)校的農(nóng)學(xué)院致力于保存原生種植物，不僅在課本中習(xí)得相關(guān)知識(shí)，更在校園里復(fù)育，成為學(xué)生上課往來路上的一抹記憶。這些植物對(duì)臺(tái)大有特殊性，也在學(xué)生求學(xué)過程中產(chǎn)生意義，或是在花開的季節(jié)邀同伴賞花，或是在草地上用落下的花瓣拼個(gè)愛心，或是以花為題寫首詩。總之，花開時(shí)節(jié)總是能在生命中烙下記憶。

     金屬文創(chuàng)禮品廠家告訴你們， 校園特有的動(dòng)植物為設(shè)計(jì)元素，可以展現(xiàn)文創(chuàng)商品的獨(dú)特性。校園植物在種植上，往往具有特別的意義。中國人認(rèn)為教育是百年樹人的大業(yè)，植樹，成了具有特殊內(nèi)涵的行動(dòng)。而種什么樹，當(dāng)然也是有意義的。